青森県立美術館　企画展示室(青森県 青森市) のチケット情報

展示構成

第1章　子どもの場の夜明け　明治時代

1872年に発布された学制（日本初の体系的な教育法制）と、7年後の改正教育令によって、すべての子どもが小学校に通うことが定められました。ここでは文明開化を象徴する擬洋風建築の「旧開智学校」（1876年 立石清重）などを紹介する他、近代的な一斉授業で用いられた教材・教具も展示します。また、小学校の開設は幼児教育が始まる契機ともなりました。この時代、博覧会には遊戯機械が新しい娯楽として登場しました。

第2章　子どもの世界の発見　大正時代

大正デモクラシーを背景に大衆が文化を牽引した時代、大正自由教育運動のなかで誕生した「自由学園」（1921年 フランク・ロイド・ライト、遠藤新）などの学校を紹介します。また、1923年に発生した関東大震災後の耐震性と不燃化を追求した鉄筋コンクリート造の校舎も取り上げます。一方、商業・消費が発達したことにより商品、住まいやライフスタイルに子ども用の生活デザインが広まりました。その他、大正自由教育に連動して創刊された『赤い鳥』に代表される児童文学の原画等も展示します。

インターミッション　戦争前夜に咲いた花

1930年代は重工業化が進み、西欧の影響を受けたモダンデザインの学校が現れる時代です。

1934年に京阪神地方を中心に甚大な被害をもたらした室戸台風以降、都市部を中心に校舎のコンクリート化が進む一方、地方では、堅牢な構造の壮麗な木造校舎が各地に建てられました。「慶應義塾幼稚舎」（1937年、谷口吉郎）、「橋本市立高野口小学校」（1937年、薮本芳一）他を紹介します。 

また政治的に不安定なこの時代にも子どもたちを魅了した児童雑誌等を展示します。

第3章　新しい時代の到来、子どもたちの夢の世界を築く　1950－1970

戦後からの復興、高度成長と劇的に変化していく時代、子どもたちをとりまく環境はどのように変わっていったのでしょうか。科学的な視点に基づく建築計画学の成果として実現された「目黒区立宮前小学校旧校舎（旧・八雲小学校分校）」（宮前小学校設計グループ、1958年）他を紹介します。 また1950年代後半からはレジャーが流行し、遊園地の整備も行われました。 メタボリズムの建築家大谷幸夫と彫刻家のイサム・ノグチが「こどもの国」（1965年）に実現した児童遊園も紹介します。

第4章　おしゃべり、いたずら、探検－多様化と個性化の時代 　1971－1985

子ども一人一人の個性や適性を重視する「オープンスクール」の教育メソッドがアメリカから導入され、校舎においても自由な活動のためのオープンスペースを取り入れた新しい試みが行われました。「加藤学園暁秀初等学校」（1972年、槇総合計画事務所）や「宮代町立笠原小学校」（1982年、象設計集団）他を紹介します。 一方、幼児が本来持っている力に注目して幼稚園・保育園空間を創造した建築家小川信子の活躍も紹介します。

第5章　今、そしてこれからの子どもたちへ　1987－

建築家の参画が求められるケースが増え始め、新しい学習に対応した空間や、生活の場としての空間の豊かさを目指す学校が増え始めた1985年以降から現代までを紹介します。「東松島市立宮野森小学校」（2016年、盛総合設計＋シーラカンスK&H）は学校を復興の地に開くことで、地域の希望の拠点となることを目指しています。社会や都市のあり方が大きく変化する現在、子どもの遊び場と遊びの機会を取り戻そうとする試みも紹介します。

その他、新しいユニバーサル玩具などで遊べるコーナーも設けます！

子ども建築塾（代表：伊東豊雄）提案による、知育ブロックトイ「ペタボー＊」（隈太一発案、クラレファスニング開発）を用いたプレイコーナーや、美術作家の金氏徹平、映像舞台デザイナーの山田晋平によるユニークなプロジェクションマッピング《holes and buildings》も展示室内に展開します。

＊ペタボーは、デジタルライズの登録商標です。